1.4.a.10.2. Jurnal Refleksi Minggu ke-8

1.4.a.10.2. Jurnal Refleksi - Minggu 8

MODEL REFLEKSI 5M

1.    Mendeskripsikan

2.    Merespon

3.    Mengaitkan

4.    Menganalisis

5.    Merancang

ALUR BELAJAR MERDEKA MINGGU KE-8

·         Pada minggu ke 8 saya mengikuti alur belajar merdeka yaitu mulai dari diri,eksplorasi konsep,dan ruang kolaborasi

·         Materi yang saya pelajari adalah tentang budaya positif

 

1.    Mendeskripsikan

1.4.a.3 mulai dari diri – Budaya Positif

1.4.a.4 Eksplorasi konsep – Budaya Positif

1.4.a.5 Ruang kolaborasi –Kerja Kelompok

1.4.a.5.1 Ruang Kolaborasi –Presentasi dan Diskusi

 

1.4.a.3 mulai dari diri – Budaya Positif

Mengaktifkan pengetahuan awal tentang dan apa yang tlah dipelajari sebelumnya tentang konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara dihubungkan dengan konsep budaya dan lingkungan positif sekolah

1.4.a.4 Eksplorasi konsep – Budaya Positif

2.1 Perubahan Paradigma-Stimulus Respon lawan teori control

·         Dapat memahamikiskonsepsi tentang control dan selanjutnya mengadakan perubahan paradigm stimulus respon menjadi teori control.

·         Dapat melakukan refleksi atas penerapan praktik disiplin yang dijalankan di sekolah

  

2.2 Arti Disiplin dan 3 Motivasi perilaku manusia

Dapat memahami konsep disiplin positif dihubungkan dengan teori motivasi perilaku manusia,serta konsep motivasi internal dak eksernal

.

2.3 Keyakinan kelas Hukuman dan penghargaan

     Dapat memahami pentingnya memiliki keyakinan kelas sebagai fondasi dan arah tujuan sebuah sekolah/kelas. Yang dapat menjadi landasan dalam memecahkan konflik atau permasalahan didalam sebuah sekolah/kelas,yang pada akhirnya akan menciptakan budaya positif

2.4 Lima Kebutuhan dasar manusia (Kekuasaan, kesenangan, kebebasan,cinta dan kasih saying,mempertahankan hidup)

2.5 Lima Posisi Kontrol (manajer,monitor/pemantau,teman,pembuat merasa bersalah,penghukum )

2.6 Segitiga Restitusi  ->Restitusi adalah proses menciptakan kondisi bagi murid untuk bersama2 memperbaiki kesalahan mereka sehingga murid memiliki karakter yang lebih kuat

1.4.a.5 Ruang kolaborasi –Kerja Kelompok

1.4.a.5.1 Ruang Kolaborasi –Presentasi dan Diskusi

2.    Merespon

Sekolah ibaratkan tempat bercocok tanam,sehingga perlu disiapkan dan diperbaiki agar tanah tersebut menjadi subur dan benih tumbuh dengan baik

3.    Mengaitkan

Guru berperan untuk menciptakan budaya positif supaya sekolah menjadi tempat yang aman,nyaman, menyenangkan dan bebas dari tekanan. Dengan suasana belajar positif,murid akan mampu belajar dengan baik dan karakter murid akan tumbuh baik.

4.    Menganalisis

·         Budaya positif harus dibangun dengan serius kerana berpengaruh terhadap proses pembelajaran dan tumbuh kembang siswa

·         Budaya positif harus dikolaborasikan dengan seluruh guru 9 teman sejawat) dan kepala sekolah

·         Guru harus jadi ruh dan rool model terhadap budaya positif tersebut.

5.    Merancang Ulang

·         Saya akan menciptakan budaya positif disekolah agar sekolah saya menjadi tempat yang aman,nyaman,menyenangkan,dan membebaskan murid dari tekanan sehingga murid dapat belajar dan membentuk karakter dengan baik

·         Untuk menciptakan budaya positif saya akan melakukan  hal yaitu mengubah paradigma dari stimulus respon ke teori control,memunculkan motivasi intrinsic murid, membuat keyakinan kelas, memenuhi kebutuhan dasar murid,memosisikan peran control sebagai pemantau dan manajer dan menerapkan restitusi

1.4.a.10.2. Jurnal Refleksi Minggu ke8